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杨振宁

2021-07-21 21:50 作者:王珊来源:三联生活周刊
天才:创造力与平衡感

杨振宁(ning)的办公(gong)室(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)清(qing)华大(da)(da)(da)学(xue)科学(xue)馆的二楼,上了(le)楼梯之(zhi)后(hou)右拐,走到(dao)头,左手边就是他的办公(gong)室(shi)(shi)(shi)。这间办公(gong)室(shi)(shi)(shi)的对面(mian),是清(qing)华大(da)(da)(da)学(xue)物理系教授吴念(nian)乐的办公(gong)室(shi)(shi)(shi)。如果(guo)他们都在(zai)(zai)办公(gong)室(shi)(shi)(shi),两人的门会一直开着(zhe),杨振宁(ning)有时(shi)候(hou)会过(guo)来找(zhao)吴念(nian)乐谈(tan)事情(qing),许多时(shi)候(hou)是关(guan)于清(qing)华大(da)(da)(da)学(xue)高等研(yan)究院发(fa)展的问题。

 

 

杨振(zhen)宁是(shi)2003年(nian)(nian)(nian)底从(cong)美国回到清(qing)华(hua)全职任(ren)教的(de)(de)(de)。他(ta)(ta)那时已经81岁,从(cong)纽约(yue)州立(li)(li)大(da)学(xue)石溪(xi)分校物理所(suo)退休刚4年(nian)(nian)(nian)。他(ta)(ta)是(shi)受清(qing)华(hua)大(da)学(xue)之(zhi)邀,来帮助建(jian)设清(qing)华(hua)大(da)学(xue)高等(deng)研(yan)究中(zhong)心(xin)(2009年(nian)(nian)(nian)改名为清(qing)华(hua)大(da)学(xue)高等(deng)研(yan)究院(yuan)(yuan))的(de)(de)(de)。这个研(yan)究实(shi)体以美国普(pu)林斯(si)顿(dun)高等(deng)研(yan)究院(yuan)(yuan)为样本,希望加强清(qing)华(hua)大(da)学(xue)的(de)(de)(de)基础科(ke)学(xue)研(yan)究,建(jian)成世界一流的(de)(de)(de)学(xue)科(ke)。杨振(zhen)宁在普(pu)林斯(si)顿(dun)高等(deng)研(yan)究院(yuan)(yuan)工作了17年(nian)(nian)(nian),是(shi)最早获得诺贝尔物理学(xue)奖(jiang)的(de)(de)(de)中(zhong)国科(ke)学(xue)家,1966年(nian)(nian)(nian)开始又一手筹建(jian)了纽约(yue)州立(li)(li)大(da)学(xue)石溪(xi)分校物理所(suo),他(ta)(ta)肩(jian)负(fu)盛名,无疑是(shi)最好的(de)(de)(de)人选。

 

 

而对(dui)杨(yang)振宁来讲,这一抉择,除了(le)帮助(zhu)清(qing)华发展(zhan)科(ke)学(xue)的计划之外,也(ye)有(you)叶落归根的考量。“他(ta)(ta)们那一辈人,都(dou)拥有(you)家国(guo)情怀。他(ta)(ta)去了(le)美(mei)国(guo),还(hai)加入了(le)美(mei)国(guo)国(guo)籍,他(ta)(ta)自(zi)己会觉得很矛盾(dun),他(ta)(ta)一直压着没有(you)解(jie)(jie)决。对(dui)于(yu)(yu)他(ta)(ta)来讲,回到清(qing)华,等(deng)于(yu)(yu)是解(jie)(jie)决了(le)矛盾(dun)。”他(ta)(ta)的好友(you)、香港中(zhong)(zhong)文大(da)学(xue)中(zhong)(zhong)国(guo)文化(hua)研(yan)究(jiu)所原(yuan)所长陈(chen)方正告诉本刊。

清华(hua)(hua)大(da)(da)学(xue)高等研究院原来(lai)的地(di)址在(zai)(zai)(zai)清华(hua)(hua)大(da)(da)学(xue)理科(ke)楼,2007年(nian)(nian)才搬到科(ke)学(xue)馆。这(zhei)是(shi)一(yi)栋建于1918年(nian)(nian)的砖红色欧式小楼,位于大(da)(da)礼堂西南,是(shi)清华(hua)(hua)早期四大(da)(da)建筑之一(yi)。从(cong)外观看古朴、雅致(zhi)。吴念乐记得,对搬家这(zhei)个(ge)事情,杨(yang)振(zhen)(zhen)宁很高兴,他(ta)曾带着(zhe)吴念乐在(zai)(zai)(zai)楼里转悠(you),并告诉吴念乐,从(cong)正门进(jin)来(lai)以(yi)后,左(zuo)手边第三间屋子,就是(shi)他(ta)父亲的办公室(shi)——78年(nian)(nian)前,他(ta)的父亲杨(yang)武(wu)之在(zai)(zai)(zai)芝加哥大(da)(da)学(xue)取(qu)得数学(xue)博士学(xue)位后,曾在(zai)(zai)(zai)清华(hua)(hua)任教。从(cong)1929年(nian)(nian)到1937年(nian)(nian)战争爆发前,杨(yang)振(zhen)(zhen)宁在(zai)(zai)(zai)清华(hua)(hua)度过(guo)了8年(nian)(nian)的幸福时光。

如今(jin)已经99岁(sui)(sui)的(de)(de)(de)杨振宁(ning),一(yi)转眼又(you)在(zai)清(qing)华(hua)度(du)过了18年。这位百岁(sui)(sui)老人的(de)(de)(de)命运,也一(yi)直与时(shi)代的(de)(de)(de)命运紧密呼应。童年的(de)(de)(de)清(qing)华(hua)园(yuan)、战(zhan)乱(luan)时(shi)期的(de)(de)(de)西南联大,他所具有的(de)(de)(de)独特的(de)(de)(de)学(xue)(xue)习环境,都(dou)为他打下了坚实的(de)(de)(de)学(xue)(xue)问(wen)基础。“二(er)战(zhan)”后(hou)的(de)(de)(de)美国成为全球顶(ding)尖的(de)(de)(de)学(xue)(xue)术中心,杨振宁(ning)在(zai)那里又(you)获得(de)了足以(yi)让(rang)国际物理学(xue)(xue)界惊(jing)叹(tan)的(de)(de)(de)发展。

杨(yang)振宁从小就显露了(le)出色的(de)(de)数(shu)学天赋,专(zhuan)攻数(shu)学的(de)(de)父亲却(que)不(bu)急(ji)不(bu)躁,让(rang)他(ta)从容地打好人文(wen)(wen)基础。童年(nian)时(shi)温暖的(de)(de)家庭氛(fen)围,也让(rang)杨(yang)振宁养成了(le)平静温和的(de)(de)性(xing)格。正如(ru)他(ta)青年(nian)时(shi)期一位好友所形容的(de)(de),杨(yang)振宁是一位显得(de)最正常不(bu)过的(de)(de)天才。数(shu)理人文(wen)(wen)、人际交往、家庭关系、命(ming)运选择,杨(yang)振宁都(dou)显示(shi)出一种得(de)心(xin)应手的(de)(de)平衡感。而他(ta)在物理学上(shang)的(de)(de)创造性(xing),使他(ta)又成为国际上(shang)最有影响力(li)的(de)(de)科学家之一。

上(shang)世纪(ji)30年代(dai),杨振宁经(jing)常夏天去清华的(de)科学(xue)(xue)馆,他(ta)记得科学(xue)(xue)馆那(nei)时是(shi)(shi)(shi)理数大(da)楼。那(nei)时的(de)清华园(yuan),汇聚了包括邓以(yi)蛰、王国维、朱自(zi)清、陈(chen)寅恪(ke)、闻一(yi)多(duo)、顾毓(yu)琇(xiu)等一(yi)众名家(jia)。清华大(da)学(xue)(xue)数学(xue)(xue)系也是(shi)(shi)(shi)人(ren)才集聚,不(bu)仅有(you)杨武之(zhi)和郑之(zhi)蕃、熊(xiong)庆来、孙光远四位(wei)教授,还有(you)他(ta)们(men)的(de)学(xue)(xue)生(sheng)陈(chen)省(sheng)身、华罗(luo)庚,是(shi)(shi)(shi)国内的(de)数学(xue)(xue)中心。

在这样一(yi)个名师云集(ji)、学术(shu)氛围单(dan)纯(chun)热烈的(de)(de)环境里,杨(yang)振(zhen)(zhen)(zhen)宁(ning)迎来(lai)了自己(ji)受教育的(de)(de)时(shi)(shi)期(qi)。父亲杨(yang)武之(zhi)(zhi)对他(ta)的(de)(de)影(ying)(ying)响颇大(da)。纵(zong)观杨(yang)武之(zhi)(zhi)的(de)(de)一(yi)生(sheng),他(ta)代表着少数处(chu)于新旧交(jiao)替时(shi)(shi)代年轻(qing)人(ren)的(de)(de)命运。他(ta)们出(chu)(chu)生(sheng)在清朝末(mo)期(qi),又是第一(yi)批接(jie)(jie)受中国现代教育的(de)(de)大(da)学生(sheng),兼具中西特色,历经(jing)了中国19、20世纪之(zhi)(zhi)交(jiao)严重的(de)(de)民族(zu)和社会危机。他(ta)们将(jiang)民族(zu)振(zhen)(zhen)(zhen)兴视为(wei)己(ji)任(ren),后来(lai)出(chu)(chu)国留学,日后多终(zhong)身投于教育。杨(yang)武之(zhi)(zhi)像一(yi)个窗口,让杨(yang)振(zhen)(zhen)(zhen)宁(ning)在幼小(xiao)的(de)(de)年龄就接(jie)(jie)触到了更广大(da)的(de)(de)世界(jie),而他(ta)的(de)(de)家国思维也(ye)深刻(ke)地影(ying)(ying)响了杨(yang)振(zhen)(zhen)(zhen)宁(ning)的(de)(de)一(yi)生(sheng)。

如果说,在清华园的少年生活培(pei)养了杨(yang)振宁乐观、开朗、自信的性格,那(nei)么西南联(lian)大的岁月则将(jiang)他引入了物理世界(jie)的大门,也让他以一种鲜活而又(you)狼狈的方式认识了当时的中国。

上世(shi)纪30年(nian)代,北方大学(xue)(xue)南(nan)迁昆明(ming)是(shi)(shi)(shi)高(gao)校面对战争形(xing)势做(zuo)出(chu)的(de)迫(po)不(bu)得已(yi)的(de)选择,却也将当时最(zui)精英(ying)的(de)一(yi)批人才集聚在一(yi)起。西南(nan)联大英(ying)文系(xi)的(de)教师(shi)燕卜荪曾(ceng)是(shi)(shi)(shi)学(xue)(xue)生们颇为喜(xi)爱的(de)老师(shi),他(ta)毕业于剑桥大学(xue)(xue),讲话(hua)一(yi)嘴(zui)牛津腔,因为缺少书籍,他(ta)多靠(kao)过往的(de)背诵记(ji)忆给学(xue)(xue)生讲课。他(ta)曾(ceng)经(jing)归纳了西南(nan)联大教学(xue)(xue)成功的(de)原因:“学(xue)(xue)生的(de)水平都非常高(gao),我见证了中国吸收欧洲成就的(de)努力最(zui)后(hou)的(de)伟(wei)大日子(zi),那时一(yi)个(ge)受(shou)过良好(hao)教育(yu)的(de)中国人相当于一(yi)个(ge)受(shou)过最(zui)好(hao)教育(yu)的(de)欧洲人。我的(de)同事们彼此之间(jian)总是(shi)(shi)(shi)用三四种语言(yan)混合(he)着谈话(hua),没有丝毫(hao)做(zuo)作,只(zhi)是(shi)(shi)(shi)为了方便说话(hua)。”

在昆明的(de)(de)(de)(de)日子(zi),杨(yang)振宁(ning)上课是在铁(tie)(tie)皮搭建的(de)(de)(de)(de)屋(wu)子(zi)里,下雨时,屋(wu)顶叮当(dang)(dang)响个不停,盖过老师讲课的(de)(de)(de)(de)声音。地面是泥(ni)土压成的(de)(de)(de)(de),几年(nian)以后,地上满是泥(ni)坑。饭(fan)堂没有(you)(you)板凳,更没有(you)(you)椅子(zi),所有(you)(you)人都站着吃饭(fan),饭(fan)也是糙米,里面掺有(you)(you)糠皮。为了(le)(le)能(neng)多吃半(ban)碗饭(fan),他(ta)们总结(jie)出了(le)(le)第一碗少(shao)盛一点(dian)的(de)(de)(de)(de)技巧,这样早(zao)早(zao)吃完,能(neng)再盛第二碗。除了(le)(le)要(yao)忍受(shou)艰苦(ku)的(de)(de)(de)(de)生活(huo)外(wai),还要(yao)躲避随时到来的(de)(de)(de)(de)日军飞机轰(hong)炸(zha)。1940年(nian)9月,杨(yang)振宁(ning)家(jia)的(de)(de)(de)(de)房(fang)屋(wu)正中一弹,全(quan)家(jia)少(shao)得可(ke)怜的(de)(de)(de)(de)家(jia)当(dang)(dang)顷刻(ke)之间化(hua)为灰烬(jin)。几天后,杨(yang)振宁(ning)拿了(le)(le)把铁(tie)(tie)锹,回(hui)去(qu)挖(wa)出了(le)(le)压变形的(de)(de)(de)(de)书籍,欣(xin)喜若狂(kuang)。“今天已很(hen)难了(le)(le)解,在那种困苦(ku)的(de)(de)(de)(de)岁月里几本书的(de)(de)(de)(de)价值。”杨(yang)振宁(ning)在他(ta)的(de)(de)(de)(de)著(zhu)作(zuo)《读书教(jiao)学四(si)十年(nian)》中写道。

这些(xie)困苦的日(ri)子让他更珍惜日(ri)后安(an)静(jing)做学问(wen)的生(sheng)活,影响了他日(ri)后的许(xu)多重要(yao)选(xuan)择。

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